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Liste de résultats

• Le cas d'Anita Moorjani  + (conscience)
• Les expériences de mort imminente sont une reconstruction d'un modèle de réalité  + (conscience)
• La kétamine  + (kétamine)
• Les expériences de mort imminente touchent des personnalités normales qui n'ont rien de délirant  + (conscience)
• Les expériences de mort imminente sont dues à des substances produites par le cerveau  + (conscience)
• Il s'agit de témoignages invérifiables  + (conscience)
• Les hallucinations sont très diversifiées, les expériences de mort imminente reprennent toujours un scénario similaire  + (conscience)
• Certains expérienceurs d'EMI ont guéri de façon miraculeuse  + (conscience)
• Des enfants ont des expériences de mort imminente qu'ils ne pouvaient pas inventer  + (conscience)
• Il existe des expériences de mort imminente infernales qui ont les caractéristiques d'une hallucination  + (conscience)
• Il n'existe pas de modèle réductionniste rendant compte des expériences de mort imminente  + (conscience)
• En EMI, des aveugles de naissance ont vu  + (conscience)
• Les expérienceurs d'EMI voient des scènes qu'ils ne pouvaient pas voir  + (conscience)
• Les expériences de mort imminente sont des délires subjectifs  + (conscience)
• Les expériences de mort imminente possèdent une structure sous-jacente stable au-delà des cultures et des milieux  + (conscience)
• Les expériences de mort imminente sont une réaction de défense psychologique  + (conscience)
• Ls hallucinations génèrent souvent l'angoisse, les expériences de mort imminente conduisent à la sérénité  + (conscience)
• Les expériences de mort imminente sont influencées par la culture ambiante  + (conscience)
• Quand on a cherché à vérifier les "sorties hors du corps" dans les expériences de mort imminente, cela a été un échec  + (conscience)
• Les expériences de mort imminente prouvent-elles l'existence d'un esprit immatériel ?  + (EMI)
• Le miracle du soleil de Fatima est-il fondé ?  + (Miracle de Fatima)
• Les apparitions de la Vierge et ses prodiges à Fatima prouvent l'existence de Dieu  + (Témoignages)
• L'uniforme scolaire exclut les élèves ayant des besoins spéciaux  + (besoins spéciaux)
• La législation concernant la violence conjugale évolue-t-elle  + (Féminisme)
• L'uniforme scolaire prévient l'intimidation et le harcèlement en éliminant les discriminations liées à l'apparence  + (intimidation)
• L'uniforme scolaire peut faciliter le harcèlement ou la stigmatisation  + (harcèlement)
• Les élèves sans uniforme peuvent être victimes de moqueries et de harcèlement  + (moqueries)
• L'uniforme scolaire ne prévient pas l'intimidation ou le harcèlement  + (intimidation)

• L'exposition à différentes langues et cultures développe la tolérance et le respect envers les autres  + (harmonie)
• L'uniforme scolaire favorise l'unité et l'égalité entre les élèves  + (harmonie)
• L'uniformité visuelle réduit les tensions et rivalités entre les élèves  + (harmonie)
• La compréhension des différences culturelles favorise une société plus égalitaire  + (harmonie)
• La fusion des styles artistiques ne garantit pas un mélange harmonieux des civilisations  + (harmonie)
• Le mélange des civilisations favorise la tolérance et le respect  + (harmonie)
• Le mélange des civilisations pose des défis d'intégration et de création d'une société inclusive  + (harmonie)

• Le mélange des civilisations peut conduire à une perte de biodiversité culturelle  + (perte de biodiversité culturelle)
• Les normes et valeurs peuvent s'adapter mutuellement dans le mélange des civilisations  + (coexistence)
• Une société inclusive nécessite des politiques d'intégration et d'éducation interculturelle  + (société inclusive)
• Les différences culturelles rendent difficile la création d'une société inclusive et harmonieuse  + (société inclusive)
• Les élèves se sentent égaux entre eux, favorisant un climat scolaire harmonieux  + (égalité)
• Les différences de réglementation rendent difficile l'application des connaissances médicales et scientifiques  + (différences de réglementation)
• Les scénarios possibles pour l'avenir de l'Europe  + (utopies)
• Inventer des idéaux inédits  + (utopies)
• Retrouver Socrate  + (utopies)
• La réincarnation existe-t-elle ?  + (Réincarnation)
• Le mélange des civilisations favorise la diversité dans les genres musicaux populaires  + (genres populaires)
• Le matérialisme historique passe à côté du rôle des grands hommes dans l'histoire  + (matérialisme historique)
• Le matérialisme historique décrit le développement historique des sociétés humaines  + (matérialisme historique)
• Le racisme est ancré dans l'histoire de la France  + (racisme)
• L'histoire des sociétés de classes est remplie de révoltes visant à renverser l'oppression  + (histoire)
• La conception idéaliste de l'histoire néglige les causes fondamentales des opinions  + (idéalisme)
• Le matérialisme historique ne nie pas le rôle des personnes et des "grands hommes" dans l'histoire  + (matérialisme historique)
• Le développement historique des sociétés est déterminé en dernière instance par leurs conditions économiques  + (matérialisme historique)
• Les influences extérieures peuvent renforcer l'authenticité culturelle  + (redécouverte)
• La perte de langues minoritaires est une perte pour l'humanité  + (perte)
• Les différences culturelles ne sont pas nécessairement causées par le mélange des civilisations, mais par d'autres facteurs historiques, politiques ou économiques  + (différences culturelles)
• Les différentes civilisations ont des cuisines reflétant leur histoire, leur environnement et leurs ressources  + (cuisine)