Rechercher par propriété

Cette page fournit une simple interface de navigation pour trouver des entités décrites par une propriété et une valeur nommée. D’autres interfaces de recherche disponibles comprennent la page recherche de propriété, et le constructeur de requêtes « ask ».

Liste de résultats

• La présence d'armes nucléaires ne dissuade pas toujours les acteurs régionaux de s'engager dans des actions militaires risquées  + (risque de conflits régionaux)
• Les armes nucléaires dissuadent les groupes terroristes et les acteurs non étatiques de provoquer une réponse nucléaire  + (dissuasion puissante)
• Les uniformes peuvent entraîner la stigmatisation et l'exclusion sociale  + (distinction)
• Les uniformes créent une distinction entre les élèves, entraînant stigmatisation et exclusion sociale  + (stigmatisation)
• La distinction entre élèves avec et sans uniforme peut entraîner stigmatisation et exclusion sociale  + (stigmatisation)
• Les autorités ont du mal à distinguer les criminels des innocents en raison des différences culturelles  + (distinguer)
• L'uniforme scolaire peut distraire les élèves et affecter leur concentration  + (distraction)
• L'uniforme favorise la concentration et la discipline en réduisant les distractions  + (environnement propice)
• L'uniforme scolaire favorise la concentration des élèves en éliminant les distractions liées aux vêtements  + (concentration)
• L'élimination des distractions vestimentaires favorise la concentration des élèves  + (concentration)
• L'uniforme scolaire réduit les distractions et favorise la concentration  + (concentration)
• Les études sont contradictoires sur l'impact de l'uniforme scolaire sur les résultats académiques  + (impact)
• L'uniforme réduit la pression sociale liée à l'apparence et aux vêtements  + (pression sociale)
• L'uniforme scolaire réduit les distractions liées à la mode et favorise la concentration  + (distractions)
• L'uniforme scolaire crée un environnement d'apprentissage concentré  + (concentration)
• L'uniforme réduit les distractions liées à la mode et aux vêtements  + (distractions)
• L'uniforme réduit les distractions et favorise la concentration sur les études  + (distractions)
• Les uniformes scolaires réduisent les distractions liées à la mode et améliorent la concentration en classe  + (distractions)
• Les uniformes scolaires améliorent la productivité et la performance académique en éliminant les distractions vestimentaires  + (distractions)
• Les uniformes scolaires favorisent un environnement d'apprentissage concentré en éliminant les distractions vestimentaires  + (distractions)
• Les uniformes scolaires réduisent les distractions et favorisent la concentration en classe  + (environnement)
• L'exportation de produits et services crée des emplois locaux  + (exportation)
• Les divergences d'opinions rendent difficile un consensus international sur l'interdiction des armes nucléaires  + (divergences)
• Les intérêts nationaux divergents compliquent la mise en place d'une interdiction universelle des armes nucléaires  + (sécurité)
• Les différences culturelles créent des barrières à la coopération et à la collaboration  + (barrières)

• Les conflits culturels existent également au sein d'une même civilisation  + (divergences d'opinions)

• Le mélange des civilisations favorise la diversification des produits et services disponibles sur le marché  + (diversification)
• Le mélange des civilisations dynamise l'économie mondiale  + (diversification)
• Les interactions entre civilisations encouragent l'apprentissage de nouvelles pratiques sportives  + (apprentissage)
• Le mélange des civilisations diversifie les produits et services disponibles sur le marché  + (diversification)
• La diversification des produits répond à une demande croissante et stimule l'économie  + (diversification)
• Les échanges culturels favorisent la diversification des produits et services disponibles sur le marché  + (diversification des produits)
• Les échanges commerciaux internationaux diversifient les produits et services disponibles sur le marché  + (diversification des produits)
• Le tourisme favorise la diversification économique  + (diversification économique)
• Les investissements étrangers directs peuvent limiter la diversification économique  + (dépendance économique)
• L'espéranto doit-il devenir la langue universelle ? v2  + (langue)
• L'Europe occidentale forme une société multiculturelle épanouissante  + (décadence)
• Le multiculturalisme aboutit en pratique à rejeter la haute culture  + (décadence)
• Dans sa version forte, le multiculturalisme est vecteur d'espoir  + (décadence)
• Un accès à la diversité du monde et des cultures  + (décadence)
• L'élaboration d'une pensée complexe  + (décadence)
• La force de l'Europe est sa capacité d'autocritique et de comparatisme  + (décadence)
• Une confrontation des modes de vie et des visions du monde  + (décadence)
• Les civilisations peuvent-elles se mélanger ?  + (civilisations)
• Les interactions entre différentes civilisations permettent l'échange de sports et de jeux traditionnels  + (sports)
• Certains individus ou groupes peuvent résister au mélange des civilisations  + (civilisations)
• Trouver un équilibre entre préservation des cultures et ouverture au mélange des civilisations est complexe  + (civilisations)
• Le mélange des civilisations peut entraîner des inégalités et des exploitations  + (civilisations)
• Les différences culturelles peuvent être une source de tensions et de conflits  + (civilisations)
• Il est difficile de préserver l'essence et la signification originale des traditions culturelles  + (civilisations)
• Le mélange des civilisations peut entraîner une perte de diversité culturelle et de connaissances  + (civilisations)