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Liste de résultats

• Les divisions entre les élèves ne sont pas seulement basées sur les vêtements  + (différences socio-économiques)
• L'uniforme crée une fausse impression d'égalité  + (égalité)
• L'uniforme scolaire masque les problèmes d'inégalité  + (inégalité)
• L'uniforme ne garantit pas l'égalité des chances pour tous les élèves  + (égalité des chances)
• Le mélange des civilisations peut entraîner une perte de diversité culturelle  + (homogénéisation culturelle)
• L'uniforme scolaire réduit les tensions sociales et favorise un climat scolaire harmonieux  + (égalité)
• Les différentes couches populaires parviennent à la voie de la révolution à des vitesses différentes  + (révolution)
• Les conflits entre les civilisations sont alimentés par des facteurs historiques  + (facteurs historiques)
• Les interactions entre les civilisations sensibilisent à l'importance des droits de l'homme et encouragent leur respect  + (droits de l'homme)
• Les groupes extrémistes peuvent se cacher dans leur propre communauté, indépendamment du mélange des civilisations  + (groupes extrémistes)
• L'appréciation de la créativité culturelle développe le respect pour les différentes formes d'expression  + (respect)
• En mettant l'accent sur les valeurs universelles, les civilisations peuvent coexister harmonieusement  + (valeurs universelles)
• Blâmer le mélange des civilisations ne signifie pas discriminer les individus  + (discrimination)
• Les valeurs universelles favorisent une coexistence harmonieuse entre les civilisations  + (valeurs universelles)
• L'interdiction des armes nucléaires crée un dilemme de sécurité pour les États non détenteurs  + (dilemme de sécurité)
• L'interdiction des armes nucléaires créerait un dilemme de sécurité pour les États non détenteurs  + (dilemme de sécurité)
• L'interdiction des armes nucléaires pourrait inciter certains États à chercher à développer leurs propres armes  + (dilemme de sécurité)
• L'interdiction des armes nucléaires pourrait créer un dilemme de sécurité pour les États  + (dilemme de sécurité)
• Le mélange des civilisations peut entraîner une perte d'identité culturelle  + (dilution)
• Le mélange des civilisations menace l'identité culturelle des individus  + (menace)
• Le mélange des civilisations menace l'identité culturelle des groupes  + (dilution)
• Le mélange des civilisations peut conduire à une perte d'identité culturelle et à une homogénéisation des sociétés  + (dilution)
• Le mélange des civilisations dilue les traditions et valeurs culturelles  + (dilution)
• Le mélange des civilisations dilue la diversité culinaire  + (diversité culinaire)
• Les civilisations perdent leur identité culturelle avec le mélange  + (dilution)

• Les interactions entre civilisations peuvent menacer l'identité culturelle des communautés locales  + (dilution culturelle)

• Le mélange des civilisations peut entraîner la perte de traditions culturelles uniques  + (perte de traditions)
• L'utilisation sans respect du contexte dilue les traditions et valeurs culturelles  + (dilution des traditions)
• Le mélange des civilisations dilue les traditions et valeurs culturelles spécifiques, menaçant l'identité culturelle  + (dilution des traditions et des valeurs culturelles)
• L'authenticité culturelle est menacée par le mélange des civilisations  + (perte authenticité culturelle)
• Le mélange des civilisations peut entraîner une perte d'identité culturelle spécifique à chaque civilisation  + (perte identité culturelle)
• Le mélange des civilisations peut entraîner une perte d'identité culturelle spécifique à chaque groupe  + (perte identité culturelle)
• Certains pays dépendent de l'énergie nucléaire pour leur approvisionnement énergétique  + (dépendance énergétique)
• Le désarmement nucléaire entraînerait une perte d'emplois dans l'industrie nucléaire  + (perte d'emplois)
• Les voitures électriques n'émettent pas de gaz d'échappement  + (voitures électriques)
• L'interdiction des armes nucléaires réduit les tensions régionales  + (dialogue)
• La diplomatie et la coopération internationale sont des alternatives aux armes nucléaires pour maintenir la stabilité régionale  + (diplomatie)
• L'interdiction des armes nucléaires pourrait favoriser des solutions diplomatiques aux conflits  + (diplomatie)
• La coopération internationale peut surmonter les rivalités géopolitiques liées aux armes nucléaires  + (coopération internationale)
• L'interdiction des armes nucléaires encourage des mesures de sécurité alternatives  + (sécurité alternative)
• D'autres moyens existent pour garantir la sécurité nationale, en dehors des armes nucléaires  + (sécurité nationale)
• L'élimination des armes nucléaires encourage la diplomatie et la coopération internationale  + (diplomatie)
• Il existe d'autres moyens de maintenir la paix et la stabilité que le maintien d'un équilibre des pouvoirs grâce aux armes nucléaires  + (diplomatie)
• La coopération internationale renforce la sécurité et prévient la prolifération  + (coopération)
• Des alternatives telles que la diplomatie et la coopération internationale peuvent résoudre les tensions sans armes nucléaires  + (diplomatie)
• La dissuasion nucléaire n'est pas une solution durable pour prévenir les conflits  + (diplomatie)
• L'interdiction des armes nucléaires renforcerait la stabilité régionale  + (stabilité régionale)
• Les armes nucléaires renforcent la position d'un pays dans les négociations internationales  + (négociation)
• Des alternatives à l'usage des armes nucléaires existent pour maintenir la stabilité régionale  + (diplomatie)
• L'équilibre des pouvoirs ne doit pas reposer sur les armes nucléaires  + (équilibre des pouvoirs)
• Des efforts de diplomatie et de coopération internationale peuvent surmonter les obstacles à l'interdiction des armes nucléaires  + (intérêts nationaux)