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Liste de résultats

• Le mélange des civilisations peut entraîner des inégalités économiques  + (inégalités économiques)
• Les inégalités ne sont pas exclusivement causées par le mélange des civilisations  + (inégalités économiques)
• Les inégalités existent déjà indépendamment du mélange des civilisations  + (inégalités économiques)
• Les échanges culturels peuvent renforcer les inégalités économiques et sociales entre les civilisations, favorisant l'exploitation des ressources culturelles  + (inégalités économiques)
• Les transferts de connaissances peuvent renforcer les inégalités de pouvoir  + (transferts de pouvoir)
• Les investissements étrangers directs peuvent entraîner des inégalités économiques  + (inégalités économiques)
• Les échanges commerciaux internationaux peuvent creuser les inégalités économiques entre pays  + (inégalités économiques)
• Les infrastructures peuvent entraîner des inégalités sociales et économiques  + (inégalités sociales)
• Le tourisme crée des inégalités économiques entre les parties prenantes  + (inégalités économiques)
• Les pays puissants imposent leurs conditions économiques, créant des inégalités entre les civilisations  + (domination économique)
• Les politiques commerciales favorisent les pays puissants, limitant les opportunités économiques  + (politiques commerciales)
• Les inégalités économiques sont causées par des politiques injustes et des structures de pouvoir inégalitaires, pas par le mélange des civilisations  + (inégalités économiques)
• Le mélange des civilisations peut engendrer des inégalités économiques et sociales  + (inégalités économiques)
• Les individus ont du mal à accepter les différences culturelles, contribuant aux inégalités sociales et économiques  + (préjugés)
• Le mélange des civilisations peut entraîner une exploitation économique des cultures minoritaires  + (conséquences économiques)
• L'exposition à des cultures redistributives remet en question les inégalités économiques  + (inégalités économiques)
• Les inégalités linguistiques renforcent les inégalités économiques  + (inégalités économiques)
• Le mélange des civilisations peut entraîner des inégalités économiques et sociales  + (inégalités économiques)
• Les tensions religieuses peuvent être exacerbées par d'autres facteurs  + (inégalités économiques)
• En abordant les problèmes politiques, économiques ou sociaux sous-jacents, on peut réduire les tensions et favoriser une coexistence pacifique entre les civilisations  + (conflits culturels)
• Le mélange des civilisations peut causer des inégalités économiques entre les cultures  + (inégalités économiques)
• L'échange commercial et scientifique peut renforcer les inégalités économiques entre les cultures  + (inégalités économiques)
• Les investissements étrangers directs peuvent aggraver les inégalités économiques et sociales  + (concentration des richesses)
• Les cultures minoritaires perdent leurs traditions et connaissances uniques dans le mélange des civilisations  + (perte de savoirs)
• Les uniformes scolaires peuvent être inconfortables et irritants pour les élèves  + (inconfort)
• L'interdiction des armes nucléaires pourrait être perçue comme une mesure idéaliste et irréaliste  + (idéaliste)
• L'intégration est en échec  + (déclinisme)

• L'isolement du gouvernement provisoire de Kérensky était irréparable en octobre 1917  + (isolement)
• Les barrières linguistiques entravent la communication et l'intégration des individus dans une société différente  + (isolement)
• Les barrières linguistiques isolent et marginalisent les individus  + (isolement)
• Les différences linguistiques entravent l'intégration et l'emploi  + (isolement)
• Les mesures de contrôle renforcées peuvent créer un sentiment d'exclusion pour certaines cultures  + (isolement)

• Les échanges culturels peuvent être limités par des facteurs géographiques et historiques  + (facteurs géographiques)
• L'isolement social affecte négativement le bien-être des individus  + (isolement social)
• Les isotopes radioactifs développés grâce à la recherche nucléaire sont utilisés en imagerie médicale  + (isotopes radioactifs)
• Le polyamour est-il l'avenir du couple ?  + (Amour)
• L'écologie sans lutte des classes, c'est du jardinage  + (écologie)
• Les interactions entre différentes civilisations permettent l'échange de sports et de jeux traditionnels  + (sports)
• Les sports et jeux de différentes cultures offrent des expériences uniques et enrichissantes  + (expériences uniques)
• Les échanges de sports encouragent la diversité des activités récréatives  + (échange de sports)
• Les footballeurs professionnels méritent-ils de hauts salaires ?  + (salaire)
• Le capitalisme incite les médias à piétiner la déontologie journalistique  + (capitalisme)
• Avant les Journées de juillet 1917, les bolchéviks misaient sur le développement pacifique de la révolution par l'intermédiaire des soviets  + (parti bolchévik)
• Alors qu'ils envisageaient d'abord une prise du pouvoir pacifique, les bolchéviks ont été contraints à l'insurrection armée après les journées de Juillet  + (parti bolchévik)
• L'uniforme scolaire peut créer une atmosphère de jugement et de stigmatisation  + (atmosphère détendue)
• Les élèves sans uniforme peuvent être jugés et marginalisés, affectant leur estime de soi et intégration sociale  + (jugement)
• Les uniformes renforcent les inégalités socio-économiques en fonction de leur qualité  + (inégalités socio-économiques)
• La stigmatisation et l'exclusion peuvent exister sans uniforme  + (stigmatisation)
• Les inégalités socio-économiques existent déjà dans les écoles, même sans uniforme  + (inégalités socio-économiques)
• L'uniforme scolaire ne résout pas la stigmatisation et l'exclusion sociale  + (stigmatisation)
• Les élèves avec des uniformes de moindre qualité peuvent être stigmatisés  + (qualité)
• Les uniformes ne résolvent pas les problèmes de discrimination et de jugement entre les élèves  + (inégalités socio-économiques)
• Les élèves peuvent toujours être jugés et critiqués en fonction de leur apparence physique, même avec un uniforme scolaire  + (jugement)
• Les uniformes scolaires ne favorisent pas une atmosphère détendue et égalitaire  + (jugement)
• L'uniforme crée une pression sociale et accentue les divisions entre les élèves  + (pression sociale)