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Liste de résultats
- L'anglais est déjà utilisé dans l'éducation et la recherche scientifique + (anglais)
- Les médias utilisent déjà l'anglais pour atteindre un public mondial + (médias)
- L'espéranto a peu de locuteurs + (langue)
- La nature humaine aspire à Dieu + (animal métaphysiue)
- Les sacrifices d'animaux ne sont apparus qu'au Néolithique + (sacrifices)
- Les sacrifices d'humains ne sont apparus qu'au Néolithique + (sacrifices)
- Les rivalités historiques créent des animosités entre civilisations + (rivalités historiques)
- Dès la prise du pouvoir, les bolchéviks ont adressé un appel à la paix sans annexions à tous les peuples belligérants + (parti bolchévik)
- L'anonymat déresponsabilise + (anonymat)
- L'anonymat favorise la liberté d'expression + (anonymat)
- L'anonymat protège les porteurs de haine + (anonymat)
- L'anonymat sur Internet doit-il être régulé ? + (anonymat)
- Le capitalisme n'est pas une idéologie + (anti-humanisme)
- Les courants de lors de la Guerre Civile Russe de 1917 ne sont pas tous Léninistes + (communisme)
- Le capitalisme doit-il être renversé ? + (capitalisme)
- Seul le renversement du capitalisme est capable de résoudre les grands problèmes de l'humanité + (anticapitalisme)
- Le communisme a-t-il encore un avenir ? + (communisme)
- Le Parti communiste allemand a entrepris le sabotage des actions antifascistes du Front de fer + (Parti communiste)
- Pour ou contre le libéralisme ? + (Libéralisme)
- Les concepts de privilège blanc et de racisme systémique font consensus au sein des luttes antiracistes + (antiracisme)
- La rigueur impose + (Dieu)
- L'oppression des femmes est bien antérieure au capitalisme + (oppression)
- L'uniforme scolaire crée une pression sociale supplémentaire + (pression sociale)
- L'uniformité visuelle réduit les tensions et rivalités entre les élèves + (uniformité)
- L'uniforme scolaire réduit les distractions et favorise la concentration + (concentration)
- Les uniformes préparent les élèves à la vie professionnelle + (préparation professionnelle)
- L'uniforme réduit la pression sociale liée à l'apparence et aux vêtements + (pression sociale)
- L'uniforme scolaire prévient les discriminations basées sur l'apparence vestimentaire + (discrimination)
- L'éducation sur le jugement basé sur l'apparence est préférable à l'introduction de l'uniforme + (jugement)
- Les uniformes scolaires permettent aux élèves de se concentrer sur leurs études plutôt que sur leur apparence + (apparence)
- L'uniforme scolaire masque les inégalités socio-économiques réelles + (fausse impression d'égalité)
- L'absence d'uniforme favorise le développement holistique des élèves + (apparence extérieure)
- Les élèves peuvent être jugés en fonction de leur apparence générale, même avec un uniforme + (apparence générale)
- L'apparence physique, les performances académiques et les intérêts personnels sont minimisés + (apparence physique)
- L'uniforme favorise un climat scolaire inclusif et améliore le bien-être des élèves + (apparence physique)
- L'uniforme ne peut être considéré comme la seule cause de stigmatisation et d'exclusion des élèves + (apparence physique)
- L'uniforme ne résout pas les problèmes de discrimination et de stigmatisation + (apparence physique)
- L'uniforme peut stigmatiser certains élèves et créer une distance entre eux et les enseignants + (apparence physique)
- L'uniforme scolaire ne résout pas la stigmatisation et l'exclusion sociale + (apparence physique)
- L'uniforme scolaire ne résout pas les problèmes de discrimination + (apparence physique)
- L'uniforme scolaire élimine les discriminations basées sur l'apparence physique ou les marques de vêtements + (apparence physique)
- L'uniforme scolaire élimine les discriminations liées à l'apparence et favorise l'égalité entre les élèves + (apparence physique)
- L'uniforme scolaire élimine les discriminations liées à l'apparence physique, favorisant l'égalité entre les élèves + (apparence physique)
- L'uniforme élimine les discriminations basées sur l'apparence physique + (apparence physique)
- La pression sociale ne se limite pas aux vêtements à la mode + (apparence physique)
- Les uniformes scolaires ne favorisent pas une atmosphère détendue et égalitaire + (apparence physique)
- Les élèves peuvent toujours être jugés et critiqués en fonction de leur apparence physique, même avec un uniforme scolaire + (apparence physique)
- Les élèves peuvent toujours être victimes de discrimination ou de moqueries + (apparence physique)
- Les élèves peuvent être jugés sur d'autres critères que l'apparence vestimentaire + (apparence physique)
- L'uniforme prépare les élèves à la vie professionnelle en inculquant des valeurs importantes + (préparation professionnelle)
- L'uniforme scolaire représente un contrôle excessif de l'école + (contrôle)
- L'apparence vestimentaire différente peut compromettre l'intégration sociale des élèves + (intégration sociale)
- L'acceptation de la diversité favorise l'estime de soi et l'intégration sociale + (tolérance)
- Les élèves peuvent être jugés sur d'autres critères que l'apparence vestimentaire + (jugement)
- L'uniforme ne résout pas les problèmes de stigmatisation et d'exclusion + (stigmatisation)
- L'uniforme crée une fausse impression d'égalité + (égalité)
- Les élèves peuvent toujours être victimes de discrimination ou de préjugés, même avec un uniforme + (discrimination)
- L'uniforme scolaire masque les problèmes d'inégalité + (inégalité)
- Les uniformes scolaires évitent les jugements basés sur l'apparence et favorisent un environnement propice à l'apprentissage + (jugements)
- Les uniformes scolaires réduisent le stress familial lié à l'apparence vestimentaire + (stress)
- Les individus peuvent développer une identité culturelle hybride + (identité culturelle hybride)
- Les cultures minoritaires trouvent un sentiment d'appartenance dans une société diversifiée + (appartenance)
- Les traditions et coutumes des cultures minoritaires renforcent l'estime de soi et l'identité culturelle des individus + (fierté)
- L'uniforme scolaire renforce l'identité de l'établissement et favorise la cohésion entre les élèves + (appartenance)
- L'uniforme scolaire renforce la cohésion et le sentiment d'appartenance + (appartenance)
- L'uniforme ne garantit pas une véritable cohésion entre les élèves + (appartenance)