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Liste de résultats

• Les expériences de mort imminente sont des délires subjectifs  + (conscience)
• Les expériences de mort imminente possèdent une structure sous-jacente stable au-delà des cultures et des milieux  + (conscience)
• Les expériences de mort imminente sont une réaction de défense psychologique  + (conscience)
• Ls hallucinations génèrent souvent l'angoisse, les expériences de mort imminente conduisent à la sérénité  + (conscience)
• Les expériences de mort imminente sont influencées par la culture ambiante  + (conscience)
• Quand on a cherché à vérifier les "sorties hors du corps" dans les expériences de mort imminente, cela a été un échec  + (conscience)
• Les expériences de mort imminente prouvent-elles l'existence d'un esprit immatériel ?  + (EMI)
• Les émissions d'échappement des voitures à combustion sont nocives pour la santé humaine et pour l'environnement  + (voitures à combustion)
• Surveillance et triage intelligents des patients  + (Surveillance des patients)
• Une seule bombe nucléaire peut raser une ville entière, dissuadant ainsi les États de prendre le risque d'une telle catastrophe  + (puissance destructrice)
• Les mêmes qui s'indignent des victimes du communisme et des révolutions glorifient les victimes des guerres mondiales ou se résignent à les voir mourir  + (glorification)
• Les mots d'ordre révolutionnaires des bolchéviks hérités de 1905 n'étaient plus révolutionnaires mais bourgeois à partir de février 1917  + (mot d'ordre)
• Une recherche Google consomme moins de CO2 que sur Ecosia  + (moteur de recherche)
• Ecosia lutte contre la déforestation  + (moteur de recherche)
• Ecosia est-il un moteur de recherche écologique ?  + (moteur de recherche)
• Les créateurs s'inspirent des motifs et des techniques provenant de différentes cultures  + (inspiration)
• Le mélange des civilisations stimule la créativité et l'innovation dans la mode et le design  + (exploration artistique)
• Les chercheurs sont bien plus motivés par la recherche du progrès que du profit  + (motivation)
• L'uniforme scolaire peut être perçu comme une contrainte imposée  + (contrainte)
• L'uniforme scolaire est perçu comme une mesure autoritaire  + (autorité)
• La réussite scolaire dépend de l'enseignement, de la motivation et de l'environnement familial, pas de l'uniforme  + (qualité de l'enseignement)
• L'estime de soi affectée peut impacter la motivation et les performances académiques  + (estime de soi)
• L'uniforme scolaire crée un environnement oppressif et autoritaire  + (environnement oppressif)
• L'interdiction des armes nucléaires pourrait ne pas prévenir la prolifération nucléaire  + (prolifération nucléaire)
• La dissuasion nucléaire n'est pas un facteur déterminant pour les groupes terroristes dans leur décision d'acquérir des armes nucléaires  + (groupes terroristes)
• Les intérêts économiques limitent le partage des connaissances médicales et scientifiques  + (intérêts économiques)
• Un mouvement mondial croissant en faveur du désarmement nucléaire travaille à promouvoir une interdiction totale  + (mouvement mondial)

• Des dirigeants du mouvement ouvrier socialiste ont milité pour l'émancipation des femmes dès le 19e siècle  + (mouvement ouvrier)
• Le mouvement ouvrier a déjà montré son incapacité à prendre en charge le combat féministe  + (mouvement ouvrier)
• Le mouvement ouvrier socialiste a mené la lutte contre l'oppression des femmes dès le 19e siècle  + (mouvement ouvrier)
• Staline a excellé dans l'art de mettre au pas les organisations ouvrières derrière la bureaucratie soviétique  + (mouvement ouvrier)

• Le mélange des civilisations peut favoriser la prise de conscience des inégalités et des exploitations  + (prise de conscience)
• Pour les bolchéviks, la fin justifie les moyens  + (bolchévisme)
• L'expropriation des grands groupes capitalistes et la collectivisation des moyens de production sont la seule façon de répondre aux besoins de la société  + (expropriation)
• L'uniforme scolaire crée un environnement où tous les élèves sont habillés de la même manière, réduisant les inégalités socio-économiques  + (inégalités socio-économiques)
• Les multinationales pourraient faire progresser l'humanité si elles étaient mises à sa disposition  + (collectivisation)
• Les multinationales offrent des moyens d'organisation fantastiques qui pourraient servir à autre chose qu'à enrichir des milliardaires  + (multinationales)
• Les multinationales françaises ont d'importants intérêts en Afrique et au Moyen-Orient  + (multinationales)
• Les échanges commerciaux internationaux peuvent favoriser la concentration du pouvoir économique entre les mains de quelques grandes entreprises  + (concentration du pouvoir économique)
• Les uniformes scolaires représentent une charge financière supplémentaire  + (charge)
• Les activités illégales ne sont pas uniquement liées aux différences culturelles  + (multiples motivations criminelles)
• L'uniforme ne résoudra pas les problèmes de moqueries et d'exclusion des élèves  + (moqueries)
• Les interactions entre civilisations favorisent l'émergence de nouvelles formes d'art, de musique et de littérature  + (influences artistiques)
• La standardisation de la musique mondiale entraîne la perte de diversité musicale  + (diversité musicale)
• Les échanges entre civilisations enrichissent l'art et la culture  + (échange)
• La diversité culturelle est une source de richesse et de créativité  + (richesse)
• Les interactions entre les civilisations créent de nouvelles formes d'art, de musique, de cuisine, etc  + (fusion culturelle)
• Le mélange des civilisations enrichit les expressions culturelles  + (art)
• La diversité musicale reflète l'histoire et la culture de chaque civilisation  + (musique)
• Le mélange des civilisations enrichit la diversité culturelle et favorise la créativité  + (nouvelles formes d'art)
• Le mélange des cultures peut uniformiser la musique mondiale  + (mélange)
• Les radiations nucléaires causent maladies, mutations et dommages environnementaux  + (maladies)
• Les pays puissants ne peuvent pas imposer leurs conditions aux pays plus faibles de manière unilatérale  + (négociation)
• L'homme préhistorique violent et guerrier est un mythe construit à partir de la fin du 19e siècle  + (homme préhistorique)