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Liste de résultats

• Il existe des alternatives à l'uniforme scolaire qui peuvent promouvoir l'égalité et l'inclusion  + (alternatives)
• Les inégalités linguistiques existent déjà et nécessitent des politiques d'inclusion linguistique  + (inégalités linguistiques)
• Le mélange des civilisations favorise l'égalité des droits et l'inclusion sociale  + (égalité des droits)
• La diversité culturelle peut être préservée tout en luttant contre les discriminations  + (diversité culturelle)
• L'uniforme peut favoriser l'inclusion sociale  + (inclusion sociale)
• Le mélange des civilisations favorise une société plus équitable et inclusive en valorisant la diversité et les différentes perspectives  + (équitable)
• L'uniforme scolaire réduit les pressions sociales et favorise l'estime de soi  + (pressions sociales)
• L'uniforme exclut les élèves qui ne peuvent pas se permettre des vêtements à la mode  + (exclusion)
• L'uniforme ne résout pas les problèmes de discrimination et de stigmatisation  + (discrimination)
• Les intérêts de la bourgeoisie s'opposent diamétralement à ceux du prolétariat  + (incompatibilité)
• Les avancées technologiques peuvent être incompatibles avec les réalités et les besoins locaux  + (incompatibilité)
• Les différences culturelles peuvent être trop profondes pour être surmontées par l'éducation interculturelle  + (différences linguistiques)
• Les idées et pratiques culturelles peuvent ne pas se combiner harmonieusement  + (incompatibilité des idées)
• Les frictions et les conflits culturels peuvent surgir lors du mélange des civilisations  + (conflits culturels)
• Le mélange des civilisations engendre des frictions et des conflits culturels dus à des différences profondes  + (frictions)
• Les normes sociales variées peuvent entraîner des tensions et des incompréhensions dans le débat sur les différences culturelles  + (normes sociales)
• Les différences culturelles compliquent la coopération et la collaboration entre les peuples  + (incompréhensions)
• Les échanges culturels peuvent entraîner des conflits culturels et des tensions entre les civilisations  + (conflits culturels)
• Les différences culturelles peuvent aggraver les tensions entre civilisations  + (tensions culturelles)
• Les uniformes peuvent être inconfortables et limitent la liberté de mouvement  + (inconfort)
• Les uniformes scolaires peuvent être inconfortables et irritants pour les élèves  + (inconfort)
• Certains individus craignent l'inconnu et préfèrent éviter le mélange des civilisations  + (peur)
• La résistance au mélange des civilisations est basée sur la peur du changement  + (peur)
• Certains individus résistent par peur de l'inconnu et de la remise en question  + (résistance)
• Staline était inconnu des masses dans la révolution russe  + (Staline)
• Les batteries des voitures électriques peuvent prendre du temps à charger  + (voitures électriques)
• Les propriétaires des entreprises nationalisées sont largement indemnisés  + (nationalisation)
• Les signaux comportementaux peuvent détecter les activités suspectes, indépendamment du mélange des civilisations  + (signaux comportementaux)
• Les mêmes qui s'indignent des victimes du communisme et des révolutions glorifient les victimes des guerres mondiales ou se résignent à les voir mourir  + (glorification)

• L'Europe a perdu son élan vital  + (individualisme)
• L'Europe occidentale est confrontée au sentiment de vide et au désir de mort  + (individualisme)
• L'Europe occidentale laïque s'effondrera nécessairement car il n'existe pas de société humaine sans religion  + (individualisme)
• L'individu occidental entretient un rapport faux avec l'existence et le monde, c'est pourquoi il détruit la planète  + (individualisme)
• La civilisation occidentale est criminelle par essence  + (individualisme)
• La raison instrumentale conduit le monde occidental à l'abîme  + (individualisme)
• Le déclin des religions et des grandes idéologies est un surplus de lucidité  + (individualisme)
• Un désir de mort que l'on voit à l'oeuvre par mille symptômes  + (individualisme)

• L'uniforme restreint la liberté d'expression des élèves  + (restriction)
• L'uniforme scolaire limite l'individualité des élèves  + (uniformité)
• Le port de l'uniforme restreint la liberté d'expression des élèves  + (liberté d'expression)
• L'expression de l'individualité ne doit pas se limiter aux vêtements à l'école  + (individualité)
• Le choix des vêtements encourage l'individualité et la créativité  + (individualité)
• L'identité des élèves ne se limite pas à leurs vêtements  + (individualité)
• L'uniforme ne reflète pas la diversité et l'individualité des élèves  + (diversité)
• L'uniforme restreint l'expression de l'individualité et de la confiance en soi des élèves  + (expression)
• Les élèves sans uniforme peuvent être jugés et marginalisés pour leur individualité  + (individualité)
• L'expression de l'individualité ne se limite pas aux vêtements  + (individualité)
• L'uniforme limite l'expression de soi et accentue les divisions entre les élèves  + (expression de soi)
• L'uniforme scolaire limite le développement de l'esprit critique et de l'individualité  + (conformité forcée)
• L'uniforme scolaire viole la liberté d'expression des élèves  + (liberté d'expression)
• L'uniforme limite l'expression de l'individualité et de la diversité  + (identité)
• Les uniformes scolaires limitent la diversité culturelle et individuelle des élèves  + (diversité culturelle)
• Les différences linguistiques et culturelles enrichissent la communication et favorisent la compréhension mutuelle  + (enrichissement)
• La diversité des civilisations facilite l'évasion des individus des autorités  + (individus)
• Il ne faut pas généraliser et stigmatiser une civilisation entière à cause d'une minorité extrémiste  + (généralisation)
• La diversité culinaire peut être préservée grâce à des initiatives de promotion des traditions culinaires locales  + (préservation)
• Les autorités ont du mal à distinguer les criminels des innocents en raison des différences culturelles  + (distinguer)
• Renforcer les dispositifs de sécurité cible les individus à risque plutôt que de stigmatiser différentes cultures  + (individus à risque)