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Liste de résultats

• Le mélange des civilisations promeut les droits de l'homme en encourageant l'égalité, la diversité et l'inclusion  + (égalité)
• La diversité sportive encourage l'inclusion et la compréhension mutuelle entre les peuples  + (inclusion)
• Le mélange des civilisations contribue à la promotion des droits de l'homme  + (promotion des droits de l'homme)
• Les échanges culturels favorisent la diversité et l'inclusion dans la société  + (diversité)
• Le mélange des civilisations favorise une société inclusive et respectueuse de la diversité culturelle  + (inclusion)
• Les échanges culturels contribuent à la promotion des droits de l'homme  + (promotion des droits de l'homme)
• La gestion de la diversité culturelle peut nécessiter des efforts supplémentaires  + (diversité culturelle)
• Le mélange des civilisations favorise la tolérance envers les différences culturelles  + (tolérance)
• La non-discrimination favorise l'inclusion et la coexistence pacifique entre les civilisations  + (non-discrimination)
• La préservation des traditions et coutumes favorise l'inclusion et l'égalité entre les civilisations  + (identité culturelle)
• L'inclusion de toutes les cultures renforce la cohésion nationale et contribue à la sécurité nationale  + (inclusion)
• Des mesures de sécurité appropriées peuvent prévenir les menaces sans compromettre la diversité  + (mesures de sécurité)
• L'uniforme scolaire crée un climat scolaire inclusif et améliore le bien-être des élèves  + (inclusion)
• Le jugement des élèves sans uniforme va à l'encontre des valeurs d'égalité et de respect  + (inclusion)
• L'acceptation de la diversité favorise l'estime de soi et l'intégration sociale  + (tolérance)
• Il existe des alternatives à l'uniforme scolaire qui peuvent promouvoir l'égalité et l'inclusion  + (alternatives)
• Les inégalités linguistiques existent déjà et nécessitent des politiques d'inclusion linguistique  + (inégalités linguistiques)
• Le mélange des civilisations favorise l'égalité des droits et l'inclusion sociale  + (égalité des droits)
• La diversité culturelle peut être préservée tout en luttant contre les discriminations  + (diversité culturelle)
• L'uniforme peut favoriser l'inclusion sociale  + (inclusion sociale)
• Le mélange des civilisations favorise une société plus équitable et inclusive en valorisant la diversité et les différentes perspectives  + (équitable)
• L'uniforme scolaire réduit les pressions sociales et favorise l'estime de soi  + (pressions sociales)
• L'uniforme exclut les élèves qui ne peuvent pas se permettre des vêtements à la mode  + (exclusion)
• L'uniforme ne résout pas les problèmes de discrimination et de stigmatisation  + (discrimination)
• Les intérêts de la bourgeoisie s'opposent diamétralement à ceux du prolétariat  + (incompatibilité)
• Les avancées technologiques peuvent être incompatibles avec les réalités et les besoins locaux  + (incompatibilité)
• Les différences culturelles peuvent être trop profondes pour être surmontées par l'éducation interculturelle  + (différences linguistiques)
• Les idées et pratiques culturelles peuvent ne pas se combiner harmonieusement  + (incompatibilité des idées)

• Le mélange des civilisations engendre des frictions et des conflits culturels dus à des différences profondes  + (incompréhensions)
• Les différences culturelles compliquent la coopération et la collaboration entre les peuples  + (incompréhensions)
• Les différences culturelles peuvent aggraver les tensions entre civilisations  + (incompréhensions)
• Les frictions et les conflits culturels peuvent surgir lors du mélange des civilisations  + (incompréhensions)
• Les normes sociales variées peuvent entraîner des tensions et des incompréhensions dans le débat sur les différences culturelles  + (incompréhensions)
• Les échanges culturels peuvent entraîner des conflits culturels et des tensions entre les civilisations  + (incompréhensions)

• Les uniformes peuvent être inconfortables et limitent la liberté de mouvement  + (inconfort)
• Les uniformes scolaires peuvent être inconfortables et irritants pour les élèves  + (inconfort)
• Certains individus craignent l'inconnu et préfèrent éviter le mélange des civilisations  + (peur)
• La résistance au mélange des civilisations est basée sur la peur du changement  + (peur)
• Certains individus résistent par peur de l'inconnu et de la remise en question  + (résistance)
• Staline était inconnu des masses dans la révolution russe  + (Staline)
• Les batteries des voitures électriques peuvent prendre du temps à charger  + (voitures électriques)
• Les propriétaires des entreprises nationalisées sont largement indemnisés  + (nationalisation)
• Les signaux comportementaux peuvent détecter les activités suspectes, indépendamment du mélange des civilisations  + (signaux comportementaux)
• Les mêmes qui s'indignent des victimes du communisme et des révolutions glorifient les victimes des guerres mondiales ou se résignent à les voir mourir  + (glorification)
• L'Europe a perdu son élan vital  + (déclinisme)
• L'Europe occidentale laïque s'effondrera nécessairement car il n'existe pas de société humaine sans religion  + (déclinisme)
• L'individu occidental entretient un rapport faux avec l'existence et le monde, c'est pourquoi il détruit la planète  + (déclinisme)
• L'Europe occidentale est confrontée au sentiment de vide et au désir de mort  + (déclinisme)
• La civilisation occidentale est criminelle par essence  + (déclinisme)
• La raison instrumentale conduit le monde occidental à l'abîme  + (déclinisme)
• Le déclin des religions et des grandes idéologies est un surplus de lucidité  + (déclinisme)
• Un désir de mort que l'on voit à l'oeuvre par mille symptômes  + (déclinisme)
• L'uniforme restreint la liberté d'expression des élèves  + (restriction)
• L'uniforme scolaire limite l'individualité des élèves  + (uniformité)
• Le port de l'uniforme restreint la liberté d'expression des élèves  + (liberté d'expression)
• L'expression de l'individualité ne doit pas se limiter aux vêtements à l'école  + (individualité)