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Liste de résultats

• À la veille de l'insurrection d'Octobre, la minorité déterminante des troupes, le commandement, était résolument contre les bolchéviks  + (commandement militaire)
• Le mélange des civilisations apporte des avantages économiques en stimulant le tourisme, le commerce et les échanges internationaux  + (tourisme)
• Les nouvelles infrastructures stimulent le tourisme et le commerce  + (tourisme)
• L'interdiction des armes nucléaires peut renforcer les mécanismes de non-prolifération  + (mécanismes de non-prolifération)
• Le mélange des civilisations stimule l'économie et le développement  + (économie)
• Le mélange des civilisations peut exploiter et commercialiser insensiblement les traditions culturelles  + (appropriation culturelle)
• La commercialisation des éléments culturels entraîne une perte de leur valeur et de leur signification  + (commercialisation)
• Le tourisme de masse peut entraîner une perte d'authenticité culturelle  + (tourisme de masse)
• Le tourisme commercialise et standardise la culture locale  + (commercialisation)
• Le mélange des civilisations peut conduire à une exploitation culturelle  + (exploitation culturelle)
• Le mélange des civilisations peut favoriser l'exploitation culturelle  + (exploitation culturelle)
• Les formes d'art uniques sont marginalisées en raison de leur manque de popularité  + (commercialisation)
• Le mélange des cultures peut uniformiser la musique mondiale  + (mélange)
• Le confort et la praticité des uniformes sont subjectifs et varient d'un individu à l'autre  + (subjectif)
• Les voitures électriques sont plus silencieuses que les voitures à combustion  + (voiture électrique)
• Les cultures minoritaires trouvent un sentiment d'appartenance dans une société diversifiée  + (appartenance)
• L'uniforme renforce l'identité de l'école et crée un sentiment d'appartenance  + (identité scolaire)
• L'uniforme ne garantit pas une véritable cohésion entre les élèves  + (appartenance)
• L'espéranto est utilisée par une communauté mondiale de locuteurs  + (communauté)
• L'Espéranto manque de locuteurs natifs  + (langue)
• L'espéranto possède une communauté mondiale de locuteurs  + (communauté)
• L'espéranto s'est développé grâce à la communauté  + (espéranto)
• L'espéranto possède une communauté mondiale importante  + (communauté)
• L'espéranto menace les langues locales  + (identité)
• Les communautés ont le droit de préserver leur langue et leur culture  + (diversité)
• L'espéranto possède une communauté mondiale établie  + (communauté)

• L'interdiction des armes nucléaires envoie un signal fort contre leur utilisation  + (communauté internationale)
• L'interdiction des armes nucléaires montre l'engagement envers le désarmement  + (communauté internationale)

• L'uniforme scolaire renforce l'identité de l'établissement et favorise la cohésion entre les élèves  + (appartenance)
• L'uniforme scolaire renforce la cohésion et le sentiment d'appartenance  + (appartenance)
• L'uniforme scolaire renforce la sécurité globale de l'établissement  + (sécurité)
• Les groupes extrémistes exploitent les différences culturelles pour infiltrer les communautés  + (infiltration)
• Les différences culturelles favorisent le recrutement de nouveaux membres par les extrémistes  + (manipulation)
• Les communautés partageant la même langue favorisent l'intégration et les liens sociaux  + (communautés)
• L'adoption de l'espéranto pourrait entraîner la perte des liens historiques et culturels des langues naturelles  + (langues naturelles)
• Les politiques d'intégration peuvent être perçues comme une assimilation forcée  + (assimilation forcée)
• La perte d'emplois dans l'industrie nucléaire pourrait détériorer les conditions de vie des communautés locales  + (communautés locales)
• Les langues menacées peuvent être préservées sans l'influence des autres civilisations  + (préservation)
• Les différences linguistiques et culturelles peuvent causer des difficultés de communication  + (différences linguistiques)
• Les barrières linguistiques entravent la communication et l'intégration des individus dans une société différente  + (barrières linguistiques)
• Les langues et dialectes uniques sont perdus avec le mélange des civilisations  + (perte langues)
• Les échanges éducatifs développent des compétences interculturelles et de communication  + (compétences interculturelles)
• Le mélange des civilisations peut compliquer la communication et la compréhension  + (barrières linguistiques)
• Les barrières linguistiques et communicationnelles entravent la collaboration scientifique entre cultures  + (barrières linguistiques)
• Les différences linguistiques entravent la transmission des idées entre les civilisations  + (langues)
• Les barrières linguistiques isolent et marginalisent les individus  + (barrières linguistiques)
• Les différences linguistiques entravent l'intégration et l'emploi  + (différences linguistiques)
• Les difficultés de communication peuvent être surmontées grâce à l'apprentissage des langues étrangères et à l'utilisation de la traduction et de l'interprétation  + (communication)
• Les échanges interpersonnels peuvent être limités par des barrières linguistiques et culturelles  + (barrières linguistiques)
• Les différences culturelles peuvent entraîner des difficultés de communication et de compréhension des consommateurs locaux  + (différences culturelles)
• Les barrières linguistiques et culturelles peuvent compliquer la communication avec les consommateurs locaux  + (barrières linguistiques)
• Le mélange des civilisations peut entraîner une perte de diversité linguistique, limitant la richesse de la communication et de l'expression culturelle  + (diversité linguistique)