La méthode Céline Alvarez révolutionne-t-elle l'école maternelle ?
Arguments pour et contre la pédagogie Céline Alvarez
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Cet article vise à exposer tous les arguments « pour » et « contre » du débat « La méthode Céline Alvarez révolutionne-t-elle l'école maternelle ? », pour permettre à chacun de se forger une opinion critique et éclairée.
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Ce débat est en construction Les débats en construction sont les débats qui contiennent au moins :
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POUR  Une pédagogie qui s'adapte au fonctionnement naturel de l’enfantUne pédagogie qui favorise l’entraide et l’empathieUne méthode très efficaceUne méthode basée sur les résultats des neurosciencesUne méthode universelle |
CONTRE  Une méthode gourmande en matériel et encadrementUne entrée du monde du business dans l’éducationPeu d’arguments pédagogiques en dehors de la pédagogie de MontessoriUne classe fermée sur elle-mêmeUn manque d'évaluationUne expérience peu représentative |
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Pour comprendre le débat[ modifier ]
Céline Alvarez est une auteur et conférencière française qui s'est fait connaître du grand public en 2016 en faisant paraître Les lois naturelles de l'enfant, livre où elle relate une expérimentation qui, menée entre septembre 2011 et juin 2014 dans une école maternelle de Gennevilliers placée en zone d'éducation prioritaire, aurait abouti à un développement impressionnant de la personnalité et des compétences cognitives des enfants.
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Voir aussi : Céline Alvarez et Pédagogie Montessori sur Wikipédia [ modifier ] |
Arguments « pour »[ modifier ]
Quels sont les arguments pour la pédagogie Céline Alvarez ?
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Une pédagogie qui s'adapte au fonctionnement naturel de l’enfant
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Une pédagogie qui favorise l’entraide et l’empathie
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Une méthode très efficace
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Une méthode basée sur les résultats des neurosciences
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Une méthode universelle
Arguments « contre »[ modifier ]
Quels sont les arguments contre la pédagogie Céline Alvarez ?
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Une méthode gourmande en matériel et encadrement
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Une entrée du monde du business dans l’éducation
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Peu d’arguments pédagogiques en dehors de la pédagogie de Montessori
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Une classe fermée sur elle-même
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Un manque d'évaluation
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Une expérience peu représentative
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