La méthode Céline Alvarez révolutionne-t-elle l'école maternelle ?

Cet article vise à exposer tous les arguments « pour » et « contre » du débat « La méthode Céline Alvarez révolutionne-t-elle l'école maternelle ? », pour permettre à chacun de se forger une opinion critique et éclairée. En savoir plus : Principes fondateurs

Ce débat est en construction Les débats en construction sont les débats qui contiennent au moins : un plan cohérent ; les arguments « pour » et « contre » les plus connus ; un début de rédaction. À la différence des débats construits, il peut manquer : des arguments, justifications, objections ; une introduction aboutie, une bibliographie, une sitographie ou une vidéographie adéquate. . Des arguments manquent ou ne sont pas rédigés. L’introduction et la bibliographie demandent à être améliorées. N'hésitez pas à les compléter.

POUR Une pédagogie qui s'adapte au fonctionnement naturel de l’enfant Une pédagogie qui favorise l’entraide et l’empathie Une méthode très efficace Une méthode basée sur les résultats des neurosciences Une méthode universelle

CONTRE Une méthode gourmande en matériel et encadrement Une entrée du monde du business dans l’éducation Peu d’arguments pédagogiques en dehors de la pédagogie de Montessori Une classe fermée sur elle-même Un manque d'évaluation Une expérience peu représentative

Mots-clés : Montessori, Pédagogie, Céline Alvarez, Ecole, Maternelle.

Pour comprendre le débat

Céline Alvarez est une auteur et conférencière française qui s'est fait connaître du grand public en 2016 en faisant paraître Les lois naturelles de l'enfant, livre où elle relate une expérimentation qui, menée entre septembre 2011 et juin 2014 dans une école maternelle de Gennevilliers placée en zone d'éducation prioritaire, aurait abouti à un développement impressionnant de la personnalité et des compétences cognitives des enfants.

Voir aussi : Céline Alvarez et Pédagogie Montessori sur Wikipédia [ modifier ]

Arguments « pour »

Quels sont les arguments pour la pédagogie Céline Alvarez ?

• Une pédagogie qui s'adapte au fonctionnement naturel de l’enfant
• Une pédagogie qui favorise l’entraide et l’empathie
• Une méthode très efficace
• Une méthode basée sur les résultats des neurosciences
• Une méthode universelle

Arguments « contre »

Quels sont les arguments contre la pédagogie Céline Alvarez ?

• Une méthode gourmande en matériel et encadrement
• Une entrée du monde du business dans l’éducation
• Peu d’arguments pédagogiques en dehors de la pédagogie de Montessori
• Une classe fermée sur elle-même
• Un manque d'évaluation
• Une expérience peu représentative

Pour aller plus loin

Bibliographie

Côté « pour »

• Sophie Behr, Marie Boulic-Mersch, Psychologie Positive.
• Cécilia Bognon-Küss, Alexandre Lacroix, Philosophie Magazine, Avril 2017.
• Lorraine Rossignol, Télérama, 19/02/2016.
• Anne Ghesquière, FémininBio, Octobre-Novembre 2016.

Côté « contre »

• Laurence De Cock, Revue du Crieur, n°6.

Ni « pour » ni « contre »

Aucune référence bibliographique ni « pour » ni « contre » n'a été entrée pour le moment.

Sitographie

Côté « pour »

• Céline Alvarez : "Un vent nouveau souffle dans nos écoles", Dalila Kerchouche, Madame Figaro, 7 mars 2017.

Côté « contre »

• « Beaucoup de choses présentées comme nouvelles par Céline Alvarez ne le sont pas », Roland Goigoux, Le Monde, 29/09/2016.
• Les vérités de Céline Alvarez, Paul Devin, Blog sur Mediapart, 1 septembre 2016.

Ni « pour » ni « contre »

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Vidéographie

Côté « pour »

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Côté « contre »

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Ni « pour » ni « contre »

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