Aucun pays industrialisé ne peut supporter le blocage prolongé de ses universités

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Cet argument est un sous-argument de Les étudiants ont un rôle révolutionnaire

SOUS-ARGUMENTS

OBJECTIONS

Les étudiants sont de plus en plus aliénés Aucun pays industrialisé ne peut supporter le blocage prolongé de ses universités Le mouvement étudiant peut jouer le rôle de détonateur Le mouvement étudiant peut être un soutien de premier ordre aux luttes anti-impérialistes dans le monde Les étudiants peuvent contribuer à la formation de cadres révolutionnaires au sein de la classe ouvrière Les étudiants ont la capacité de fournir des études factuelles utiles aux travailleurs et aux organisations ouvrières dans leurs argumentations Les étudiants peuvent jouer un rôle de contre-propagande au sein de l'université

Les étudiants sont des petits-bourgeois Les étudiants n'ont pas la force sociale suffisante pour renverser le capitalisme Les étudiants ont eu un rôle réactionnaire dans l'histoire Les étudiants manquent d'homogénéité sociale Les étudiants oscillent généralement entre le réformisme et le gauchisme

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Présentation de l'argument

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Citations [ modifier ]

« La force sociale croissante des étudiants ne doit pas nous empêcher de voir les importantes limites qu’elle renferme. Cette force seule ne suffit pas pour changer la société, pour arriver à renverser le mode de production capitaliste. Ceci dit, le fait suivant peut illustrer leur force objectivement grandissante : aucun pays industriel moderne de l’Occident ne pourrait se permettre — comme cela arrive quelquefois dans des pays en voie de développement — de fermer toutes ses universités pour un ou deux ans. Tout pays qui agirait ainsi prendrait un retard — non pas pour quatre ou cinq ans après, mais à court terme — dans la compétition internationale, il ne pourrait plus (ou pas assez bien) suivre le renouvellement technique, l’activité d’innovation qu’impose une concurrence permanente ; il subirait en conséquence des pertes, y compris matérielles, énormes. »

Ernest Mandel, Les étudiants, les intellectuels et la lutte des classes, La Brèche, Paris, 1979.

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