La sensibilisation dans les écoles est le seul moyen de lutter efficacement contre la LGBTphobie
Cet argument est une justification de Qualifier de "propagande" les opérations de sensibilisation dans les lycées relève de la malhonnêteté intellectuelle.
Résumé
Citations
« Sébastien Tüller, responsable de la commission «orientation sexuelle et identité de genre» de l'association Amnesty International France, a participé à la rédaction du rapport de la CNCDH. Il confirme: «On ne naît pas homophobe ou transphobe, on le devient! Il faut prévenir les LGBTQIphobies en éduquant dès le plus jeune âge à l'école. Il faut vraiment aller plus loin que ce qui est fait actuellement.» »
« Dire qu'on peut être homosexuel·le ou bisexuel·le, dire que ça peut arriver qu'une personne vive son genre différemment de celui qui lui a été attribué à la naissance, dire que ce qui fait « masculin » ou « féminin » recouvre une palette très large, mouvante et poreuse, ne veut pas dire qu'on demande aux élèves, ou aux encadrant·e·s, d'être comme cela, cela veut juste dire qu'on rappelle que ces personnes et ces réalités existent, on ne peut pas les nier, et que, comme tout un chacun, il·elle·s méritent le droit de se questionner et de se positionner en dehors des pensées majoritaires (Liberté), il·elle·s méritent le respect pour ce qu'il·elle·s sont (Égalité), il·elle·s méritent le soutien dans ce qu'il·elle·s peuvent traverser de difficile (Fraternité).
Loin de l'endoctrinement, au contraire même, on ouvre le champ des possibles ; on ne restreint pas, on ajoute, on accepte.
Et c'est d'ailleurs toute la mission de l’Éducation nationale d'offrir un espace d'émancipation par les savoirs, l'apprentissage, la découverte, le sens critique, l'ouverture sur le monde… en essayant de n'oublier aucune réalité, même minoritaire.
Dans le cadre de nos interventions, le fait de faire un focus sur des « minorités » ne provoque pas la disparition de la majorité, c'est un état de fait.
Il convient de ne pas confondre « majorité » avec « généralité ». Lutter contre les discriminations LGBTphobes, c'est braquer à un moment donné les jumelles sur la souris à côté de l'éléphant : l'éléphant reste cette « majorité » écrasante, il prend de la place, c'est comme ça, mais pas toute la place, il n'est pas la « généralité » du paysage, c'est comme ça aussi.
L’Éducation nationale est justement là pour que chaque particularité, « souris » ou « éléphant », puisse trouver sa place à l'école. Et c'est aussi comme cela qu'on lutte contre le harcèlement scolaire (les cas ne manquent pas malheureusement). Nous ne pouvons pas croire que vous soyez contre cela. »
